1
Fotó: TASR/Michal Svítok - illusztráció
Megosztás
Nyilvánosságra kerültek a 2015-ös PISA-felmérés eredményei, melyek azt mutatják, hogy a szlovákiai diákok matematikai ismeretekben, a természettudományos ismeretek terén, valamint szövegértésben is az OECD-tagországok átlaga alatt teljesítenek.
Mi az a PISA-felmérés?
A PISA-felmérés a világ legnagyobb oktatásügyi kompetenciamérése. A tesztek során nem a diákok lexikális tudását mérik, hanem azt, hogy a tanulók milyen mértékben képesek az iskolában szerzett ismereteket az iskolán kívüli szituációkban is alkalmazni. Három területen mérik fel a diákok tudását (természettudomány, matematika, szövegértés), és az eredmények alapján rangsorolják az egyes országokat.
A szlovákiai iskolákban 2015 áprilisában végezték a felmérést, melyen 292 oktatási intézmény 6350 tizenöt éves diákja vett részt.
Szlovákiát összes EU-s szomszédja megelőzte a felmérésen, és az ország oktatásügye egyértelműen a sereghajtók közé tartozik. Azt a téves vélekedést, miszerint a posztszovjet országok csak gyengén szerepelhetnek a teszten, mivel még nem volt idejük felzárkózni európai társaikhoz, egyértelműen cáfolja, hogy a progresszíven fejlődő Észtország már az abszolút élmezőnybe tartozik.
A PISA-felmérés eredményei az Index.hu grafikáján:
Peter Plavčant, a Szlovák Nemzeti Párt (SNS) által jelölt oktatásügyi minisztert nem lepték meg a PISA-felmérés rendkívül gyenge eredményei. Elmondása szerint a szakma és a politika tisztában van a szlovákiai oktatásügy problémáival, amelyeket a készülőben lévő oktatásügyi reform során kívánnak orvosolni.
"Muszáj komolyan foglalkoznunk ezzel a témával, változásokra van szükség. Ezért is örülök annak, hogy elkezdődött a nemzeti oktatásügyi reform, melynek célja a képzés transzformációja" – jelentette ki a miniszter, aki azt a pozitív következtetést vonja le a felmérés eredményéből, hogy "a szlovák szakrétőknek igazuk van, amikor az oktatásügy szükséges reformjáról beszélnek".
A minisztérium továbbá tankörnyveket és módszertani anyagokat kíván létrehozni, valamint megvizsgálnák a tanárképzést is. "Erről is beszélni kéne. Megnézni a tanárképzést, és szükség esetén úgy változtatni rajta, hogy a tanár felkészülten érkezzen az iskolába" – mondta Peter Plavčan.
Csökkenthetik a gimnáziumi diákok létszámát.
A szlovákiai iskolák diákjai 2015-ben minden tekintetben rosszabbul teljesítettek a felmérésen, mint 2012-ben. A négy- és nyolcéves gimnáziumok diákjai is gyengébb eredményt értek el, mint három éve, pedig a miniszter szerint ők a tehetségesebb diákok közé tartoznak. Plavčan szerint ebből logikusan az következik, hogy ezekben az intézményekben csökkenteni kell a diákok létszámát, hogy a tehetséges tanulók számára motiválóbb legyen a környezet.
(parameter)